年僅28歲的鄧鶴翔被武漢大學評為教授的消息，成為近日網友津津樂道的話題。有人驚訝，有人淡定，更多人認為，教授評選關鍵看科研成果或教學水平，與年齡不應有太大關系。28歲的教授，完全可以有！

　　翻開鄧鶴翔的履歷，會發現這位“85后教授”一連串閃光的足跡：中學時曾獲高中生化學競賽全國一等獎，保送復旦大學；后留學美國，獲加州大學洛杉磯分校博士學位，先后在該校和加州大學伯克利分校從事博士后研究；曾獲國家優秀自費留學生獎學金，入選“青年千人計劃”；曾三次參與完成美國能源部重大項目，兩度以第一作者身份在《科學》發表文章……這樣的成果和水平，在中國的大學里評個教授顯然是夠格的；但是，如果以“循序漸進”的思維、以“按部就班”的慣例、以“論資排輩”的機制，他想評教授可能還要等上若干年。

　　大學之大在大師，大學辦得好不好，不僅看它有沒有培養出優秀的學生，也要看它是不是能夠延攬大師、名師，成為英才薈萃之地。其實，早年的中國大學也很愛惜人才，評教授只看水平，不看年齡、資歷等等。錢鐘書從國外歸來、被西南聯大聘為教授時，正好28歲；著名語言學家王力當年受聘燕京大學教授、季羨林任北京大學教授時，也都只有35歲。

　　不拘一格評教授，其實并不違背科學研究規律和人才成長規律。有研究表明：杰出科學家在25至45歲之間更容易作出重大貢獻。1901年至2008年的百余年間，在諾貝爾自然科學獎獲得者中，有16人的獲獎成果是在21至25歲之間取得的；34.5%的自然科學獎獲得者的獲獎之作是在35歲以下完成的。可見，青年人才是最有創新激情和創新能力的群體。

　　在高等教育改革和科研體制改革不斷推進的今天，高校教授隊伍年輕化正成為一種趨勢。但是，在一些地方和高校，因循守舊、論資排輩的問題依然突出。尊重人才成長規律，優化成才環境，就必須打破傳統體制束縛，讓更多年輕有為的學者早日“露臉”，使中國的高等教育和科學研究充滿生機與活力。