走進(jìn)書(shū)店，滿書(shū)架的兒童出版物樣式精美，但哪些書(shū)對(duì)孩子真正有益？不少家長(zhǎng)都感到無(wú)從下手。
不少專家學(xué)者、出版人提出，要建立“分級(jí)閱讀”，為孩子們推薦適合他們年齡段和閱讀能力的書(shū)。
讀什么不讀什么應(yīng)分清
有家長(zhǎng)曾見(jiàn)到一本教孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的圖書(shū)，其中卻提到用孩子感到恐懼的辦法，讓他們學(xué)會(huì)刷牙。“這種情緒，會(huì)在孩子心中留存下來(lái)，成為童年陰影。”南方分級(jí)閱讀研究中心主任曹長(zhǎng)林總結(jié)多年推廣兒童閱讀的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，“應(yīng)讓孩子多讀有趣味、長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)，少讀純粹娛樂(lè)的書(shū)；多讀積極健康、情感溫暖的書(shū)，少讀消極灰暗、情感冰冷的書(shū)。有些多愁善感的文章，即便是美文，也不太適合孩子閱讀。小孩子正處于對(duì)什么都好奇的階段，思考的能力比記憶的能力更重要。”
安徽少年兒童出版社總編輯徐鳳梅也表示，現(xiàn)在校園小說(shuō)在學(xué)生中很受歡迎，這類作品內(nèi)容輕松，圍繞著考試、升學(xué)、同學(xué)關(guān)系等與孩子生活密切相關(guān)的內(nèi)容，容易被孩子們接受。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這些書(shū)的內(nèi)容對(duì)于培養(yǎng)孩子閱讀興趣、提升人文素養(yǎng)，并沒(méi)有太多幫助。
閱讀和出版要確立分級(jí)理念
在接力出版社總編輯白冰看來(lái)，兒童正處于長(zhǎng)心智和構(gòu)建人格世界、情感世界的重要時(shí)期，這時(shí)候讀的書(shū)，會(huì)影響他們的一生。他建議：“一定要讀那些能夠體現(xiàn)我們民族文化精髓的經(jīng)典圖書(shū)。這不僅包括我國(guó)歷史上的經(jīng)典名著，也包括現(xiàn)當(dāng)代一流兒童文學(xué)作家作品。這樣才能在孩子心中留下民族文化的印記。國(guó)外的優(yōu)秀經(jīng)典圖書(shū)也應(yīng)該讀，可以增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬視野。”
白冰認(rèn)為，指導(dǎo)兒童閱讀，一定要樹(shù)立“分級(jí)閱讀”的理念，即按照兒童的年齡段和閱讀能力，為他們選擇適合閱讀的書(shū)，這樣才能讀得懂、讀得有意思、讀出效率。白冰建議，從出版角度看，應(yīng)該提倡分級(jí)策劃、分級(jí)出版，在圖書(shū)上明確標(biāo)注適合幾歲孩子閱讀；新華書(shū)店、圖書(shū)館等，也應(yīng)該進(jìn)行分級(jí)展示。
中國(guó)少年兒童新聞出版總社社長(zhǎng)李學(xué)謙認(rèn)可“分級(jí)閱讀”理念。同時(shí)，他認(rèn)為，除了經(jīng)典文學(xué)名著之外，還應(yīng)指導(dǎo)兒童多讀歷史、科普、人文社科等方面的書(shū)籍，因?yàn)檫@些內(nèi)容能為孩子今后的成長(zhǎng)打牢根基。
李學(xué)謙特別強(qiáng)調(diào)，在兒童閱讀過(guò)程中，成人的參與尤為重要。“從幼兒時(shí)期的親子閱讀開(kāi)始，到小學(xué)低年級(jí)的與家長(zhǎng)分享讀書(shū)體會(huì)，都有助于培養(yǎng)孩子健康、崇高的審美情趣。等孩子進(jìn)入小學(xué)中高年級(jí)后，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開(kāi)設(shè)閱讀課，引導(dǎo)孩子閱讀健康有益的圖書(shū)。”
現(xiàn)在有很多針對(duì)低幼年齡段的玩具書(shū)，符合孩子興趣特點(diǎn)，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。“要讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣，最好是玩中讀書(shū)。”徐鳳梅說(shuō)，“對(duì)于大一點(diǎn)兒的孩子，還是要讀經(jīng)典作品，但是適合年齡的閱讀非常重要。”
圖書(shū)公共評(píng)價(jià)系統(tǒng)不可少
質(zhì)量良莠不齊、同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重等問(wèn)題導(dǎo)致的少兒選書(shū)難現(xiàn)狀，讓社會(huì)越來(lái)越需要一個(gè)公正、可靠的圖書(shū)公共評(píng)價(jià)系統(tǒng)的指導(dǎo)。
據(jù)國(guó)家圖書(shū)館少年兒童館館長(zhǎng)王志庚介紹，國(guó)家圖書(shū)館從2011年開(kāi)始，聯(lián)合全國(guó)各地圖書(shū)館編制《少年兒童圖書(shū)館（室）基本藏書(shū)目錄》，從每年新出版的少兒圖書(shū)中選擇約1500種作為少兒圖書(shū)館藏書(shū)的推薦書(shū)目。
浙江師范大學(xué)兒童文化研究院院長(zhǎng)方衛(wèi)平則提出“最佳閱讀”的理念，即要讓孩子獲得最優(yōu)秀的童書(shū)，以此來(lái)促進(jìn)最優(yōu)質(zhì)的閱讀。因此，如果能夠建立一個(gè)公正、可靠的童書(shū)公共評(píng)價(jià)系統(tǒng)，會(huì)對(duì)孩子們有很大幫助。他建議孩子和家長(zhǎng)，盡量選擇在少兒出版領(lǐng)域有良好信譽(yù)的出版社。同時(shí)要注意在閱讀實(shí)踐中，豐富自我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立的判斷能力。