如果在北京市地圖上，將所有城鄉一體化學校用特殊的記號標記出來，你會發現，這些記號呈現一個環形。這意味著有的區縣優質教育資源特別集中，有的區縣優質教育資源極度匱乏的不均衡狀況將被徹底打破，這就是北京新教育“地圖”的含義之一。　　

　　記者從北京市教委了解到，這個“地圖”推進的時間表是，2014年形成改革的突破局面，到2020年，全市的優質教育資源要達到一個更高水平。

　　據了解，2012年起北京市政府連續兩年以政府實事形式推進城鄉新區一體化學校建設，在全市布局了45個優質教育資源的支撐點和新的生長點。2012年市級投入約2.4億元，重點建設15所學校，新增學位約9012個，總學位22810個；2013年將城鄉新區一體化學校建設項目學校擴大到30所，投入約6.18億元，新增學位數24881個，預計總學位數將達到41610個。兩年來，城鄉新區一體化學校建設促進了優質資源融通共享。

　　“我們將努力逐步縮小區域、城鄉、校際差距，統籌城鄉教育資源均衡配置，推動校長教師交流輪崗，解決好人民最關心最直接最現實的利益問題。”北京市教委新聞發言人李奕說。