幾天前，“世界兒歌日”在一片寂寥中過去。幾則反映兒歌現狀的報道，也并未驚起多少波瀾。對于這么一個“舶來”且陌生的節日，人們不加注意或者忘卻本不奇怪，但是反思當下我們的兒歌創作，卻真的到了不能再漠視的時候。

　　兒歌是童心最好的保鮮劑，是弘揚真善美的載體。然而，當前我們的兒歌創作卻面臨著尷尬。據《中國文化報》日前報道，“現在的孩子，大多還是唱著父輩甚至是祖輩傳下來的兒歌，有時為了提高英語水平也會學些英文兒歌，真正讓孩子們喜歡又流傳很廣的新兒歌并不多見。與此同時，流行歌曲卻‘乘虛而入’，《嘻唰唰》、《老鼠愛大米》在小學校園中的傳唱率相當高，很多小學生歌舞活動的音樂采用流行音樂……”

　　這的確是當前我國兒童歌曲的現狀。幼兒園里多半是老兒歌和外國兒歌，小學中學唱的基本上就全是流行歌曲了。而成人世界的某些“神曲”，中小學生趨之若鶩的程度，有時讓大人們也為之咋舌。面對這些現狀，我們不僅要發問，屬于我們這個時代，屬于我們自己本民族的兒歌，到底去哪兒了？

　　我們中國傳統的雅文化里，專門為小孩創作的兒歌或者詩歌等作品本來就很少。民間文化中原本豐富的童謠、故事和歌謠，又因為鄉土中國的變遷而近乎絕跡。近百年來，新一代的知識分子吸收國外經驗和旋律，結合本民族語言特色，創作了許多膾炙人口的兒歌。而如今卻在大眾文化的沖擊下，面臨后續無力的困境。

　　反觀國外的兒歌，活潑有趣，種類繁多，且歷史悠久，又能新品不斷。像數年前風靡全球的《鱷魚寶貝》，講述一條小鱷魚的簡單故事，將童真、童聲、童趣發揮得淋漓盡致，在兒童中間流行，也征服并感動了成人世界。

　　為什么我們不能創作出這樣的歌曲？其實如今我們的音樂人也創作了為數不少的兒歌，但不是像流行歌曲一樣，快餐化傾向嚴重，就是如同某些革命歌曲一樣，說教味太重，很難得到廣泛接受。要創作出高水平、傳唱廣的兒歌，不僅需要高水平的音樂素養，還要有對兒童認知和兒童心理有足夠的理解和認識。這需要音樂人靜下心來，長時間接觸和感悟兒童，真心為兒童創造和歌唱；也需要學前教育加強音樂教育方面的力量；還需要家庭、社會各界以及政府都一起關注兒歌和兒歌創作，建立有效的兒歌創作激勵機制。

　　“詩言志，歌詠言，聲依詠，律和聲”，擁有三億數量的中國兒童，他們唱著什么樣的歌曲長大，很大程度上決定著我們未來社會的面貌。正如香港電影《麥兜當當伴我心》中的那位教音樂的校長所言，“小孩子的歌聲是上帝賜給我們的一朵朵初開的花朵”。我們要享受花開的美妙，就要好好關注它、呵護它。