1984年11月19日陳云同志最近指出：“小學要重視毛筆字的訓練，要把大字課作為小學的基礎課，嚴格要求。在今后很長時間里，漢字仍會是我們的主要書寫文字，因此，讓孩子們從小把字寫好很重要。”目前，小學比較普遍存在著不重視寫字訓練的現象，對毛筆字的訓練尤為忽視。各地教育部門要采取有效措施，切實加強對小學生的寫字訓練，提高寫字課的教學質量，逐步改變這種狀況。為此，特作如下通知：一、提高對寫字訓練的認識。語言文字是社會交際的工具，寫字是小學階段基本訓練之一，從小學一年級開始就要不斷教育學生認識把字寫好的意義，逐步培養他們的寫字技能和養成良好的書寫習慣，把字寫得正確、端正。這對學生在德、智、體、美各方面全面發展，和進一步學習與未來的工作，都有著十分重要的作用。

　　二、要嚴格按照我部全日制五年制或六年制城鄉小學教學計劃要求，在各年級開設寫字課。這個時間不得擠占。學校要選配好教師（專任或兼任）。習字課教師缺乏的學校，可以從校外聘請人員兼任。其他類型的小學，各年級也要在語文教學中安排一定的寫字教學時間。具體要求，由各盛自治區、直轄市教育廳（局）自定。 

　　三、小學寫字訓練的內容包括鉛筆字、鋼筆字和毛筆字。教師要教給學生關于寫字的基本知識，培養學生寫字的能力和良好的書寫習慣。從小學二年級第二學期起，要開始毛筆字訓練。要求學生：學會正確的寫字姿勢和執筆、運筆方法；掌握漢字的各種筆畫、結構和書寫方法；會使用和保管寫字工具。要使學生通過描紅、仿影、跳格、臨帖的練習，逐步把字寫得正確、端正，有一定速度。寫字課可采用全國統編教材，也可選用地方編印的教材。 

　　四、提高師資水平是上好寫字課的關鍵。各地教育部門可與當地書法協會等有關部門聯合舉辦短訓班或講座，對學校專職、兼職寫字課教師進行培訓。進修院校在組織語文課教師培訓時，要把學習書法的有關理論及書法教學法做為一項內容，認真安排。學校各科教師的書寫是否規范，對學生的影響極大，因此寫字應做為教師的一項基本功。各地教育部門和學校對此應提出明確要求。各師范學校要在語文基礎知識教學中加強講授寫字內容，要充分利用“第二課堂”，開展寫字訓練和活動，使師范生練好寫字的本領。 

　　五、學校對學生平日的作業、作文、試卷等在書寫方面也要嚴格要求，使學生養成一絲不茍的良好寫字習慣。同時還可創造條件，組織課余書法小組等，加強課余輔導。各地區、學校、班級均可舉行小學生習字比賽，舉辦優秀作品展覽。學校和教師要特別注意培養學生每天練習寫字的習慣。 

　　六、各地教育部門要與有關單位密切配合，加強宣傳工作，使社會、家長、學校領導和教師都重視并努力做好這項工作，同時要切實解決寫字教學用具的供應問題。