近些年，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)了一系列文件，加大包括戲曲在內(nèi)的傳統(tǒng)文化在學(xué)校中的傳播推廣力度，取得了不錯(cuò)的效果。

　　然而，在實(shí)踐中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，一些大中院校的青年老師缺乏傳統(tǒng)文化知識(shí)，傳統(tǒng)文化素養(yǎng)普遍較差，知識(shí)積累難以適應(yīng)承擔(dān)傳統(tǒng)文化教育的要求。另外，在大中院校開展的活動(dòng)不如在小學(xué)開展的活動(dòng)效果好。這些問(wèn)題阻礙了傳統(tǒng)文化在校園中的傳播。

　　傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，師資培養(yǎng)是關(guān)鍵。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，青年一代是承上啟下、承前繼后的一代，青年老師傳統(tǒng)知識(shí)匱乏，勢(shì)必影響他們傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情和效果，也影響傳統(tǒng)文化在校園中傳播的效果。因此，應(yīng)創(chuàng)新體制機(jī)制，動(dòng)員全社會(huì)的力量，做好傳統(tǒng)文化師資培養(yǎng)。

　　首先，應(yīng)加大對(duì)現(xiàn)任在職教師文化自信的培養(yǎng)，加強(qiáng)包括戲曲等傳統(tǒng)文化知識(shí)的培訓(xùn)，形成定期培訓(xùn)的規(guī)范化制度。

　　其次，各級(jí)各類高校應(yīng)大力增加傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容，高校要加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化的斷層由來(lái)已久，很多人對(duì)傳統(tǒng)文化陌生，而這一代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熟悉程度，將直接影響傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新。

　　第三，創(chuàng)新體制機(jī)制，調(diào)動(dòng)各類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承人和研究者的積極性，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，讓他們走進(jìn)高校，為傳統(tǒng)文化的傳承培養(yǎng)更多的高質(zhì)量接班人。

　　最后，建議文化與教育的主管部門，將擔(dān)負(fù)著傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)與推廣的藝術(shù)院團(tuán)、研究機(jī)構(gòu)與教育機(jī)構(gòu)（大中小學(xué)）建立固定的聯(lián)系機(jī)制，搭建傳統(tǒng)文化師資培養(yǎng)的穩(wěn)定教育平臺(tái)，促使專家學(xué)者和各類文化傳承人走進(jìn)校園，從各個(gè)層面為傳統(tǒng)文化師資培養(yǎng)貢獻(xiàn)寶貴的精神財(cái)富。

（作者系全國(guó)政協(xié)委員、大連京劇院院長(zhǎng)。）