是舞蹈課還是科學課？ 　　

　　沒有實驗器材，學生卻在舞蹈中完成了《熱傳遞》，用藝術(shù)形式理解概念、學習知識。美國肯尼迪小學Leah Hellenbrand老師演示的《熱傳遞》一課帶給中國老師的是耳目一新的感覺。　　

　　在由北京師范大學“中國基礎教育質(zhì)量評價與提升協(xié)同創(chuàng)新中心”等聯(lián)合舉辦的“首屆小學教育國際會議”上，與會者在北京中關(guān)村三小、中關(guān)村四小、翠微小學、育英小學的“美國教室”中，觀摩來自美國4所獨具特色學校的8位教師16節(jié)課堂教學，聽取專題報告，參與現(xiàn)場互動。　　

　　本次會議旨在搭建一個專業(yè)的國際交流平臺，以一線學校為研討主體，審視當今的小學教育實踐，探討共同面對的問題和挑戰(zhàn)，探索學校未來的發(fā)展和改革。大會交流了中美合作組群的最新研究成果，并圍繞課程、學生發(fā)展和評價、學與教等主題進行了深入交流。