學(xué)校閱覽室

東崗小學(xué)的閱讀活動(dòng)板報(bào)

　　“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為書(shū)籍的王國(guó)”，這些都是東崗小學(xué)教師在閱讀夾里寫(xiě)下關(guān)于閱讀的名言名句。

　　在太原市東崗小學(xué)，翻閱教師的閱讀夾，讓我們對(duì)這個(gè)充滿書(shū)香魅力的、有63年歷史的小學(xué)校，有了不一樣的認(rèn)識(shí)。

　　“創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組，做智慧型教師”在這所學(xué)校不是一句口號(hào)，而是一種實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐。

　　沒(méi)有圍墻的閱覽室從未丟過(guò)一本書(shū)

　　在學(xué)校二樓大廳里，有一間沒(méi)有圍墻的閱覽室。這間閱覽室優(yōu)雅而別具一格，不需要借閱手續(xù)、隨時(shí)開(kāi)放，書(shū)架上擺放著滿滿的圖書(shū)，學(xué)生課余時(shí)間來(lái)這里站著或坐著看書(shū)。

　　這么多書(shū)籍?dāng)[在外面，沒(méi)人看管會(huì)不會(huì)丟？教師時(shí)玉麗說(shuō)，其實(shí)，剛開(kāi)始學(xué)校也有這方面的擔(dān)心，可是試行了一段時(shí)間后，一本圖書(shū)都沒(méi)有丟。最初學(xué)生會(huì)把閱覽的圖書(shū)隨意擺放，現(xiàn)在學(xué)生會(huì)有序地把圖書(shū)放在原處。

　　這間閱覽室就是一個(gè)開(kāi)放的大廳，與教學(xué)樓融為一體，為孩子們走進(jìn)書(shū)籍、親近書(shū)籍提供了自由的空間。閱覽室沒(méi)有了以往繁瑣的借閱手續(xù)，孩子們想讀什么書(shū)，只要從書(shū)架上任意挑選，閱讀完后放回即可。

　　“這個(gè)閱讀的‘綠色通道’總會(huì)留住孩子們匆匆的腳步，讓他們盡情遨游在書(shū)海之中，真正地與書(shū)做朋友。在這里讀書(shū)就像在自己的小書(shū)屋里一樣快樂(lè)，一樣自由。” 時(shí)玉麗說(shuō)。

　　在東崗小學(xué)，學(xué)生創(chuàng)辦的“小精靈書(shū)屋”，成為學(xué)校一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　每學(xué)期，由學(xué)生擔(dān)任“小精靈書(shū)屋”的店長(zhǎng)，根據(jù)各年級(jí)各班提出的購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的要求，從出版社進(jìn)貨，再以最低的折扣售給學(xué)生，賺來(lái)的錢(qián)用于各班的班級(jí)活動(dòng)。

　　“書(shū)屋為學(xué)生們及時(shí)提供所需要的學(xué)習(xí)材料和有利于他們健康成長(zhǎng)的課外讀物。這樣的售書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，提升了學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的能力，把數(shù)學(xué)知識(shí)融于活動(dòng)，學(xué)會(huì)理財(cái)，理解折扣的意義，達(dá)到學(xué)以致用。” 時(shí)玉麗說(shuō)，依托“小精靈書(shū)屋”的建設(shè)，學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、“我愛(ài)讀書(shū)”征文等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，提高“小精靈書(shū)屋”的利用率，把書(shū)屋實(shí)實(shí)在在打造成全校師生的“充電”場(chǎng)所。

　　學(xué)生畢業(yè)時(shí)送給母校的禮物是書(shū)籍

　　東崗小學(xué)有一筆寶貴的財(cái)富，就是每屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)送給學(xué)校的書(shū)籍。

　　這些書(shū)可能是新書(shū)也可能是舊書(shū)，總之，都是孩子們讀過(guò)的最喜歡的書(shū)。他們會(huì)在書(shū)籍上面寫(xiě)上鼓勵(lì)、祝福或是讀書(shū)心得之類(lèi)的話語(yǔ)，校長(zhǎng)認(rèn)為這種捐贈(zèng)方式更有意義。

　　東崗小學(xué)有一個(gè)學(xué)生自主自辦的文學(xué)社團(tuán)：“地平線”文學(xué)社，文學(xué)社由大隊(duì)部啟動(dòng)，向全校同學(xué)的優(yōu)秀作品發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。同學(xué)們可以自薦作品，也可以參與文學(xué)社開(kāi)展的故事續(xù)編活動(dòng)。文學(xué)社為同學(xué)們展示自己的文學(xué)才華搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自己小小的文學(xué)夢(mèng)。

　　“紅云圖書(shū)室”助推書(shū)香校園建設(shè)

　　“紅云圖書(shū)室”贈(zèng)送給學(xué)校的300多冊(cè)圖書(shū)，給學(xué)校帶來(lái)了極大的驚喜。

　　“沒(méi)什么有比圖書(shū)更珍貴的禮物。” 校長(zhǎng)武立榮說(shuō)，學(xué)校一直主張“我的閱讀我做主”，“紅云圖書(shū)室”這些最新的、經(jīng)過(guò)專(zhuān)家挑選的書(shū)籍正是學(xué)校所需要的，會(huì)受到學(xué)生的喜愛(ài)。

　　“學(xué)校會(huì)充分利用好‘紅云圖書(shū)室’的圖書(shū)，一部分放到班級(jí)上，鼓勵(lì)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生更加熱愛(ài)讀書(shū)；一部分放到大廳里的開(kāi)放閱覽室，方便學(xué)生閱讀，讓學(xué)生隨手就能閱讀。”武立榮說(shuō)。

　　近年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展的一系列閱讀活動(dòng)，使讀書(shū)成為東崗小學(xué)每個(gè)教師的習(xí)慣，每學(xué)期，學(xué)校還會(huì)把教師的讀書(shū)資料匯編成冊(cè)——《書(shū)香園丁》。每位教師都有自己的讀書(shū)夾，封面上寫(xiě)著：《閱讀——一把幸福的鑰匙》。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)讓名家、名作與孩子們“零距離”接觸，著名作家曹文軒、梅子涵、徐玲曾多次蒞臨校園，著名書(shū)評(píng)人安武林，作為校“地平線”文學(xué)社的特邀顧問(wèn)，曾多次來(lái)到學(xué)校，為孩子們指導(dǎo)閱讀，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)兒童文學(xué)的世界。

　　學(xué)校還開(kāi)展了“三薦書(shū)”活動(dòng)：校長(zhǎng)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生及家長(zhǎng)之間互相推薦優(yōu)秀書(shū)籍或作品。

　　一位數(shù)學(xué)教師在讀書(shū)夾里這樣寫(xiě)道：“我是個(gè)普通的數(shù)學(xué)老師，幾年來(lái)我不敢說(shuō)已經(jīng)讀了多少本書(shū)，但是有一點(diǎn)令我自己比較安慰的是，我已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)閱讀了。”事實(shí)上，這里的很多教師認(rèn)為，閱讀已經(jīng)成為了自己的一種生活方式。

　　“讀書(shū)是東崗校園的一種品位，是東崗文化的一種境界。豐富的讀書(shū)活動(dòng)，為孩子們構(gòu)筑了一個(gè)陽(yáng)光的心靈生態(tài)，為教師們構(gòu)筑了一個(gè)幸福的教育天地，為校園構(gòu)筑了一個(gè)純凈的內(nèi)涵空間。” 校長(zhǎng)武立榮說(shuō)，在書(shū)香的熏陶中，東崗小學(xué)正在努力實(shí)現(xiàn)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”。