中國(guó)文聯(lián)、中國(guó)音協(xié)組織一批著名音樂(lè)家“送文化、走基層”奔赴湘西，“一對(duì)一”輔導(dǎo)近110名琴童，現(xiàn)場(chǎng)聽輔導(dǎo)的琴童達(dá)500多人——

　　“你在演奏16分音符的快弓時(shí)不是很清楚。為什么？是因?yàn)槟愕膬芍皇譀](méi)有對(duì)齊，點(diǎn)不在一起。這個(gè)問(wèn)題怎么解決？單獨(dú)慢練，反復(fù)練習(xí)，逐漸加快。”

　　“你演奏的揉弦中壓得較多，應(yīng)該多運(yùn)用一些滾揉的辦法，二胡的揉弦有很多種方法，比如一些河南、山西的民間作品就應(yīng)該加一些滑揉的辦法，不要只用一種揉弦的辦法對(duì)待所有的作品。”

　　“這首曲子是有歌唱性的，你可以在練習(xí)時(shí)富有感情、投入地哼唱著體會(huì)一下，盡量使你的琴聲接近你的歌聲。”

　　“你發(fā)現(xiàn)你的演奏與譜子有些出入了嗎？我們練習(xí)時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格地對(duì)待譜面上的所有要求，包括節(jié)奏、節(jié)拍、指法、弓法。”

　　……

　　4月21日，湘西土家族苗族自治州群眾藝術(shù)館的環(huán)形教學(xué)樓成了音樂(lè)的海洋，二胡和古箏的優(yōu)美聲音從5個(gè)教室里汩汩流出——中國(guó)文聯(lián)、中國(guó)音協(xié)湘西“送文化、走基層”專家“一對(duì)一”輔導(dǎo)活動(dòng)在這里如火如荼地進(jìn)行著。著名二胡演奏家鄧建棟、第六屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)金獎(jiǎng)獲得者宋心馨、第七屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)金獎(jiǎng)獲得者譚蔚、第八屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)二胡比賽銅獎(jiǎng)獲得者閆國(guó)威、第八屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)二胡比獲賽銅獎(jiǎng)獲得者李倉(cāng)梟等藝術(shù)家，認(rèn)真聽過(guò)孩子們的演奏后做著耐心而精準(zhǔn)的輔導(dǎo)。在此次與4月22日在慈利縣進(jìn)行的輔導(dǎo)中，藝術(shù)家們“一對(duì)一”輔導(dǎo)了近110名琴童，現(xiàn)場(chǎng)聽輔導(dǎo)的琴童達(dá)到500多人。湖南省文聯(lián)副主席、湖南省音協(xié)主席黎曉陽(yáng)感慨地說(shuō)：“以往大面積的一對(duì)一授課形式很少，從現(xiàn)場(chǎng)的氣氛中我們可以感到孩子們很喜歡這種形式。”

　　藝術(shù)家們的指導(dǎo)讓所有前來(lái)參加輔導(dǎo)的孩子茅塞頓開。平時(shí)經(jīng)常在網(wǎng)上搜索名家拉琴視頻、學(xué)習(xí)拉琴風(fēng)格和姿態(tài)的向釗冊(cè)，親眼看到老師的現(xiàn)場(chǎng)演奏并接受了他們的講解和輔導(dǎo)后才真正理解了一些曲目的感情和內(nèi)涵。“我平時(shí)練琴不夠注意細(xì)節(jié)，有些時(shí)候錯(cuò)了還繼續(xù)練下去，今天聽了老師的輔導(dǎo)，我才真正明白細(xì)節(jié)對(duì)整部作品的重要性，以后我會(huì)反復(fù)練習(xí)自己拉錯(cuò)的地方，把細(xì)節(jié)摳得更準(zhǔn)確些。”清早6點(diǎn)就從古丈縣趕赴吉首參加輔導(dǎo)的苗族女孩鄧瑋認(rèn)真地說(shuō)。“學(xué)了一段時(shí)間二胡后我就覺(jué)得自己練好老師要求的曲目就可以了，經(jīng)常不太愿意進(jìn)行空弦、音階、爬音這些基本功的練習(xí)，現(xiàn)在才真正明白這樣學(xué)二胡太急功近利了。”已經(jīng)學(xué)習(xí)了近5年二胡的魏淑珍通過(guò)老師耐心的指點(diǎn)由衷地感到練習(xí)基本功的重要性。

　　除了學(xué)生本身外，許多當(dāng)?shù)貙W(xué)生的老師和家長(zhǎng)也趕到了輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)向?qū)＜摇叭〗?jīng)”。“吉首已經(jīng)六七年沒(méi)有這種輔導(dǎo)活動(dòng)了，更別說(shuō)是請(qǐng)到這樣的專家！為了教好學(xué)生，我平時(shí)只能自己到長(zhǎng)沙跟那里的專業(yè)老師請(qǐng)教、交流。這次老師們的輔導(dǎo)不僅讓孩子們收獲很大，我自己也體會(huì)到換個(gè)角度教學(xué)生的重要性。家長(zhǎng)來(lái)聽聽這樣的輔導(dǎo)也很應(yīng)該，平時(shí)要是我們一支曲子教得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)家長(zhǎng)就覺(jué)得進(jìn)度太慢了，通過(guò)聽這樣的輔導(dǎo)可以讓他們真正理解老師的工作。”瞿宏燕老師得知中國(guó)文聯(lián)、中國(guó)音協(xié)搞這樣的活動(dòng)就建議自己的20多名學(xué)生一定要珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。

　　而通過(guò)和學(xué)生的交流，參與輔導(dǎo)的藝術(shù)家深深地感到孩子們對(duì)音樂(lè)的喜愛以及為他們作輔導(dǎo)的深遠(yuǎn)意義。譚蔚認(rèn)為：“雖然孩子們?cè)谘葑嘀羞€存在一些問(wèn)題，但他們還是很愿意學(xué)習(xí)的。中國(guó)文聯(lián)、中國(guó)音協(xié)開了一個(gè)先河，以后音樂(lè)界應(yīng)該多搞這樣的活動(dòng)。在教孩子們的過(guò)程中，我也體會(huì)了教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，在發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題的同時(shí)也在尋找著自己的問(wèn)題。”正在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院讀研究生并期待畢業(yè)后能在學(xué)校任教的宋心馨則表示：“在輔導(dǎo)過(guò)程中我知道了小朋友演奏的問(wèn)題，這為我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。”全程跟隨本次活動(dòng)的中國(guó)文聯(lián)國(guó)內(nèi)聯(lián)絡(luò)部副巡視員林立很是激動(dòng)：“湖南的文化底蘊(yùn)很好、孩子們樂(lè)感很好，但技巧、經(jīng)驗(yàn)還有些不足，他們很期待專業(yè)的輔導(dǎo)。此次培訓(xùn)非常好，對(duì)于探索‘送文化、走基層’長(zhǎng)效機(jī)制和發(fā)揮各文藝家協(xié)會(huì)專業(yè)優(yōu)勢(shì)很有意義。”

　　4月21日晚，中國(guó)文聯(lián)、中國(guó)音協(xié)還在吉首市舉行了“春暖湘西”音樂(lè)會(huì)，藝術(shù)家們與湘西的琴童同臺(tái)演奏二胡和古箏，讓觀眾享受了一場(chǎng)民族音樂(lè)的盛宴。晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，鄧建棟還為去年在首屆二胡展演中關(guān)注到的湘西貧困琴童徐凱玉送上了在樂(lè)器廠特制的高檔二胡和自己錄制的CD，徐凱玉的老師單緒恩攥著鄧建棟贈(zèng)送給孩子的二胡，激動(dòng)得手上都攥出了鮮血。推掉了很多商業(yè)演出前來(lái)參與此次活動(dòng)的鄧建棟表示：“這樣的活動(dòng)是在用音樂(lè)扶貧，為邊遠(yuǎn)地區(qū)喜歡音樂(lè)的孩子送溫暖、為他們學(xué)琴提供一些支持。從這里的琴童及其家長(zhǎng)的眼中，我們可以讀得出他們對(duì)音樂(lè)的渴望。作為專業(yè)人員，我們有責(zé)任和義務(wù)對(duì)需要幫助的愛樂(lè)人進(jìn)行幫助，特別是這種一對(duì)一的幫教。”

　　此外，劉天華阿炳中國(guó)民族音樂(lè)基金會(huì)、國(guó)韻華夏文化發(fā)展有限公司、湖南省文藝創(chuàng)作扶助基金會(huì)等單位和企業(yè)還為湘西的音樂(lè)文化事業(yè)捐款55萬(wàn)元。湖南省政協(xié)副主席、省文聯(lián)主席譚仲池表示，將拿出湖南文化藝術(shù)創(chuàng)作扶助基金會(huì)的5萬(wàn)元捐贈(zèng)給徐凱玉作為后續(xù)的學(xué)琴經(jīng)費(fèi)，其余50萬(wàn)元?jiǎng)t支持給湘西地區(qū)豐富音樂(lè)活動(dòng)。國(guó)韻華夏文化發(fā)展有限公司總經(jīng)理?xiàng)罨壅f(shuō)：“幫助困難孩子是每個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人都應(yīng)該多做的事情，以后這樣的活動(dòng)，我們希望繼續(xù)參與。”劉天華阿炳中國(guó)民族音樂(lè)基金會(huì)秘書長(zhǎng)何山則已經(jīng)開始與湘西土家族苗族自治州文聯(lián)商議捐款的應(yīng)用和監(jiān)管細(xì)則，希望用4年的時(shí)間分兩期舉辦比賽、教師培訓(xùn)以及發(fā)掘15歲以下有潛質(zhì)的琴童。

　　中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)音協(xié)分黨組書記、駐會(huì)副主席徐沛東表示，中國(guó)文聯(lián)開展的“送文化、走基層”品牌已深入人心，中國(guó)音協(xié)以“送文化、走基層”為主線，組織知名藝術(shù)家深入到最基層，就是要敏銳捕捉群眾心聲和希望、挖掘培養(yǎng)音樂(lè)人才，真正把文化送入人心、植入基層，把音樂(lè)送到最需要的地方。湘西學(xué)習(xí)二胡和古箏的土家族苗族小朋友很多，所以我們專門組織了這樣的教學(xué)，讓他們現(xiàn)場(chǎng)得到名師的指點(diǎn)，這就是真正的文化惠民，也是探索建立“送文化、走基層”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。